Estudio comparativo en estudiantes de secundaria, del conocimiento que tienen acerca de la contaminación del aire / Comparative stdy of high school student awareness on air pollution

Con el propósito de determinar el conocimiento que se tiene acerca de la contaminación del aire en estudiantes de nivel secundaria se pensó en realizar la presente investigación que tuvo como objetivos: 1) Determinar si existen diferencias en el conocimiento, que sobre la contaminación atmosférica, tienen un grupo de alumnos de una secundaria privada y una pública, e 2) Investigar si la conducta de fumar es considerada por ello como una fuente de contaminación del aire. Material y métodos. Se realizó una encuesta de 10 preguntas básicas de la contaminación del aire a un total de 317 alumnos de una escuela pública y 288 de una escuela privada, ambas ubicadas al sur de la ciudad de México. Para evaluar las respuestas de la encuesta se utilizó una escala de 1 al 10 y para el análisis estadístico se aplicó la prueba de t de Student. Resultados: mostraron que el conocimiento sobre la contaminación del aire es mayor para el grupo de la escuela privada y que más del 50 por ciento de ambas escuelas no consideran que el tabaquismo sea una fuentes más de contaminación ambiental. Discusión y conclusiones. Los alumnos que tienen un mejor nivel socioeconómico tienen más conocimiento y más información acerca del problema planteado, por lo cual se sugiere crear mayor número de programas educativos en todos los niveles socioeconómicos tanto para alumnos como para maestros, así como impartir programas de educación para la salud desde el nivel de educación preescolar

Efecto de la exposición al ozono sobre el aprendizaje de la rata / Effect of the exposure to ozone on the learnig of the rat

Existe poca información acerca de los problemas que puede causar la exposición al ozono sobre el aprendizaje del ser vivo en general; por tal motivo, se realizó la presente investigación para medir cambios o modificaciones en el aprendizaje en ratas expuesta 30 min durante tres semanas a 0.5 ppm de ozono. Se utilizaron 20 ratas Wistar machos; 10 de ellas conformaron el grupo control (grupo 1) y las 10 restantes el grupo experimental (grupo 2). Se realizaron un total de 32 sesiones. Las primeras 16 sesiones fueron consideraras el periodo de aprendizaje, es decir, no hubo exposición a ozono, observándose exclusivamente el comportamiento de las ratas. De la sesión 17 a la 32, se llevó a cabo la etapa de exposición a dicho contaminante. Para la medición del aprendizaje, es decir, no hubo exposición a ozono, observándose exclusivamente el comportamiento de las ratas. De la sesión 17 a la 32, se llevó a cabo la etapa de exposición a dicho contaminante. Para la medición del aprendizaje, se utilizó un laberinto múltiple y una cámara de exposición al ozono, con un generador

El ozono como agente bactericida en la atmósfera / Ozone as a bactericide agent in the atmosphere

Se investigó la relación entre concentraciones de ozono atmosférico, temperatura máxima, humedad relativa y viabilidad de la población microbiana aérea, al suroeste de la ciudad de México, zona conocida como la máxima contaminación por ozono. Se tomaron un total de 35 muestras, en el periodo comprendido entre septiembre de 1992 y abril de 1993, analizadas por duplicado con cuatro medios de cultivo selectivos para el conteo total, así como el aislamiento de bacterias Gram negativas, positivas y hongos. Se encontró que para la cuenta total de microorganismos, éstos sí son afectados en su viabilidad por concentraciones elevadas de ozono, no así los parámetros climáticos de temperatura máxima y humedad relativa. El análisis de correlación entre especies y concentración de ozono, mostró que únicamente las bacterias Gram positivas y Gram negativas, no así los hongos, son afectados en número y viabilidad por concentraciones elevadas de ozono; en estecaso, tampoco son afectadas por temperatura máxima y humedad relativa. Las especies más frecuentemente identificadas fueron Micrococcus sp., Staphylococcus aureus y Penicillium sp

Contaminación del aire en interiores: comparación simultánea de la concentración de ozono intra y extramuros / Indoor air pollution. Simultaneous comparison indoor and outdoor ozone concentration

Con el objeto de estudiar la influencia de las concentraciones de ozono(O3)en el exterior, así como su comportamiento en el interior de un aula; comparamos durante cinco meses, los registros simultáneos extra e intramuros. La concentración de O3 se analizó mediante un fotómetro ultravioleta Dasibi. El mismo investigador realizó las dos mediciones, exterior e interior, una tras otra, cada hora, de lunes a viernes, entre las 8:00 y las 17:00 horas de noviembre de 1992 a marzo de 1993. Se registraron 415 parejas de mediciones. El promedio de las determinaciones en el exterior fue 0.142 ppm(partes por millón) con una desviación estándar(DE) de 0.035. En el interior del aula, el promedio resultó 0.040 ppm, con desviación estándar de 0.16. La diferencia entre las mediciones del exterior y del interior fue significativa, p<0.001, y no se correlacionaron significativamente, Pearson p=-0.18. Aunque las condiciones de este estudio son estrictamente locales y por lo tanto, no reproducibles, en otras condiciones de observación, la relación concentración de O3 exterior/interior mostraría otro comportamiento. Se puede recomendar, con base a estos resultados, que en caso de una contingencia por O3, se permanezca en interiores, sin que se requiera un aislamiento estricto